18/6/15
17/6/15
Presencia de Jan Willem Bult
Confirmó su participación en el 14° Festival, el reconocido
especialista holandés Jan Willem Bult, quien además de participar como Jurado
Oficial de la Sección de la competencia oficial “Panorámica”, dictará el Taller de Realización
de Televisión con Niños. Los cortos que
se produzcan en este taller se exhibirán en el cierre del Festival y se
difundirán por Internet y otros circuitos.
13/6/15
9/6/15
SEMINARIO INTERNACIONAL
14º FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE
NUEVA MIRADA
PARA LA INFANCIA Y
LA JUVENTUD
Ciudad
Autónoma de Buenos Aires y sedes provinciales
Del 27 de
Agosto al 2 de Septiembre de 2015
SEMINARIO
INTERNACIONAL
“AUDIOVISUAL,
TRANSMEDIALIDAD Y EDUCACIÓN EN EL
SIGLO XXI”
28 y 29 de Agosto de 2015
INSCRIPCIÓN: info@nuevamirada.com
SÍNTESIS
DESCRIPTIVA
El Seminario analizará las posibilidades, aún insuficientemente
exploradas en nuestro país, que ofrecen el audiovisual y la transmedialidad a
la educación en sus diferentes funciones y entendida como proceso integral y
permanente.
Pese a los avances registrados en materia de equidad digital,
con el Plan Nacional de Inclusión
Digital Educativa del Gobierno Nacional y las mas de 4.700.000 netbooks
entregadas a alumnos y docentes de todo el país, la capacidad de innovación basada en los
conocimientos apropiados para aprovechar las potencialidades que ofrece la
convergencia audiovisual-informática- Internet-telecomunicaciones, para la
formación integral de los ciudadanos del Siglo XXI, sigue estando rezagada. Las
experiencias y producciones transmedia están, fundamentalmente, en manos de
empresas privadas que la utilizan con fines mercantiles. La educación sigue
concibiéndose, como en el siglo XIX y comienzos del XX, exclusivamente
circunscrita a las instituciones formales, las que, salvo excepciones, aún no
instrumentan programas y proyectos con eje en la transmedialidad como nuevo
campo de conocimiento.
Mientras tanto, es posible observar que la dinámica del
mercado en el campo de las TICs y el audiovisual, tiene un poderoso efecto
multiplicador de la demanda que confunde “consumo
de novedades” con “capacidad
de innovación”. Este fenómeno no es casual, sino
que obedece a las estrategias de marketing diseñadas y ejecutadas por los
grandes conglomerados transnacionales del audiovisual y las TICs, tanto en el
campo del hardware como del software.
La Argentina cuenta con las potencialidades para la
producción de software y contenidos
audiovisuales y transmedia dedicados a la educación, formal, no formal e
informal, así como perfeccionamiento profesional, y está en condiciones de
avanzar más allá del “entertainment”, así como de ampliar las fronteras de las instituciones
educativas. Si éstas nunca fueron autosuficientes, en la actualidad se
encuentran por completo rebalsadas
por las nuevas modalidades de construcción, circulación y apropiación de informaciones,
conocimientos y bienes culturales.
A comienzos del
siglo XX, cuando la reproducción fonográfica y el cine daban sus primeros
pasos, el pensador de la Escuela de Franckfurt Walter Benjamin, señalaba que
las verdaderas revoluciones culturales son aquellas que tienen lugar en las
formas de transmisión de los bienes culturales, antes que en los contenidos de
los mismos. En este sentido es posible afirmar que estamos experimentando la
que, probablemente, sea la mayor revolución cultural de la historia hasta la
época actual. Ponerla al servicio de la resolución de los problemas de la
sociedad y de las diversas modalidades de la educación que el desarrollo y la
transformación, será posible con la intervención de políticas públicas
dirigidas a la participación y la inclusión de las comunidades en los procesos
que van de la creación y emisión de contenidos hasta la articulación de
circuitos transmedia de acceso público.
Para ello la educación permanente ha de considerarse como el
conjunto de procesos cuya presencia continua en el espacio público trascienda las
barreras que imponen al conocimiento y la capacidad de innovar las fronteras
físicas de las instituciones educativas y las fronteras simbólicas de los
medios audiovisuales subordinados a la dinámica mercantil
Diseñar y poner en marcha las estrategias acordes a estos
propósitos implica interpelar e interrelacionar a diferentes actores sociales y
campos disciplinarios,
Desde la perspectiva arriba enunciada el Seminario analizará
y debatirá el papel del audiovisual y la transmedialidad para la educación en
los siguientes temas:
a) Prevención de la violencia familiar y de género
b) Educación en
valores contra la discriminación
c) Juventud, cultura y trabajo
d) Memoria, Justicia y Derechos Humanos
e) Formación docente continua
PARTICIPANTES
Participarán como expositores especialistas nacionales y
extranjeros, investigadores, docentes, creadores y productores de software y de
transmedia, funcionarios de nivel de decisión de las áreas involucradas.
El Seminario será abierto al público y con entrada libre y
gratuita. Los coordinadores de las mesas redondas elaborarán un documento de
trabajo con propuestas y recomendaciones que será leído en sesión plenaria y
aprobado por los participantes.
PROGRAMA
28 de Agosto
09:30 a
10:00 Acreditaciones
10:00 a 10:30 Apertura oficial
10:30 a 11:30 Mesa redonda a)
11:30 a 12:00 Intercambio con los participantes
12:00 a 13:00 Mesa
redonda b)
13:00 a 13:30 Intercambio con los participantes
13:30 a 14:30 Pausa
para almuerzo
14:30 a 15:30 Mesa
redonda c)
15:30 a
16:00 Intercambio con los
participantes
16:00 a 17:00 Mesa redonda d)
17:00 a 17:30
Intercambio con los participantes
17:30 a 18:00 Mesa
redonda e)
18:00 a 18:30 Intercambio con
los participantes
18:30 a 20:00 Proyección de un filme especial para los participantes
29 de Agosto
10:00 a 13:00 Sesión plenaria. Lectura y debate del
Documento de Trabajo.
El Documento de Trabajo con las modificaciones que surgieran será
remitido por
mail a l@s participantes antes de su publicación.
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